浅析企业培训课程体系建设

企业培训课程体系建设需要遵从一定的原则，以服务性、循序渐进、 学以致用原则为导向， 促进培训课程体系构建的全面性、针对性、主体性。 首先，培训课程体系建设需要遵从服务于企业战略和发展的原则。在培训课程体系建设中，立足于企业发展战略和经营模式的需要开展培训课程体系建设， 使培训工作的开展能够服务于企业发展，促进企业的高质量发展和升级转型。其次，企业培训课程体系建设需要遵从循序渐进的原则。

企业员工培训工作是一个长期的过程， 而培训课程体系的构建也不是一朝一夕就能够形成的， 都需要在企业发展中一点一滴的总结和凝练。 因此，立足于企业实际，将培训课程体系的构建进行统筹性的规划，围绕员工的需求和短板，循序渐进地构建培训方案，逐渐完善培训课程体系。 最后，企业培训课程体系建设需要遵从学以致用的原则。 企业培训课程体系建设切忌空中楼阁，而是需要接地气、易执行、可指导实际工作的，通过培训活动，员工的学习需要得以满足，专业能力、职业素养得以提升，使员工学有所得、 学有所获才能彰显培训课程体系构建的有效性。

企业培训课程体系的构建，应具有超前谋划设计模式，系统地设计培训课程体系，使各个课程体系设计都具有科学性、前瞻性，构建系统性、完整性的培训课程体系。 在培训课程体系建设中，首先，培训课程开发体现超前谋划，使培训内容具有前瞻性。在培训课程体系建设中， 超前谋划的培训课程体现的是企业战略发展的核心需要。 具体而言，培训工作的开展具有前瞻性，需要从企业近五年来的战略推进以及核心竞争力锻造着手， 从企业的管理创新能力、科技研发、市场拓展能力、响应变革能力、资源配置能力、自我判断能力、企业文化等方面进行思考与谋划，构建具有前瞻性的培训课程体系。 如此课程设计能让受训者能更精准地把握企业发展脉搏， 以更强的主人翁精神参与到企业发展中。

其次，培训课程体系建设要系统性，推进各个子课程体系的完整性。 企业培训课程是一个庞大的体系，涉及的岗位不同，包含各个子课程模式。 推进各个子课程模式设计的有效性、 科学性，能够使培训课程体系更规范。 与此同时，针对各个子课程模式，实现各个子课程层层递进模式，使员工在培训中不断提升自我，以此为员工晋升奠定基础。通过培训工作最大化的挖掘员工潜能，人力资源部门掌握员工实际工作能力，能够合理地安排员工岗位任职模式，达到人才资源的有效配置和运用。 最后，培训课程体系建设需要科学化、个性化，针对性地满足不同个体的学习与培训需求。在培训课程体系建设中，课程的建设需要满足员工学习需要，根据员工学习特点、学习需要设计培训课程，遵从人才的成长规律，实现因材施教。

企业在培训课程体系建设中，需要根据员工所在的职位、岗位工作实际情况，初步的构建培训课程体系框架，这能够为培训课程体系建设指明方向， 使培训课程体系能够根据不同岗位工作的需要以及员工所处的职能信息进行建设， 增强培训课程体系建设的针对性。 人力资源部门应该整合企业各个部门的岗位工作形式、特点，将相同工作性质、能力要求的职位规划为一组，为各个组中的人员开展培训工作。

企业立足于企业战略发展形势，分析企业价值流程，分析企业不同职位所需要的人才需求模式， 将企业所有的工作岗位形式，划分为不同的组别，之后根据不同的组别进行课程内容、形式的设置。 在企业发展历程中，大都将企业职能分为三大类，包含科技研发类、经济管理类、技术操作类。 将员工岗位工作进行分类之后，根据其实际素养，划分到不同的级别层次中。 通常情况下，员工级别大体为高级、中级、初级，每一个级别都具有不同的培训内容，需要员工不断突破自己，一级一级的上升，达到良好的培训效果。

在企业培训课程体系建设中，根据员工所在的部门、岗位的资料与信息情况， 分析每一个岗位的工作职责、 工作目标等内容，构建培训课程体系，并通过培训工作的开展，提升员工综合素养，使其具备岗位所要求的知识、