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走进紫翔(一):以业务为导向的培训体系建设

2019-02-22 来源:HR呦呵家
本期人物
姚波
      苏州紫翔电子科技有限公司
      管理部部长
      姚波先生是苏州紫翔电子科技有限公司的管理部 部长,负责苏州紫翔管理部的人力资源、厂务、总务等工作事项。姚波先生是业务部门出生的HRD,于2002年进入紫翔电子,前10年一直从事现场管理工作,位至制造部长,2013年起开始负责公司管理部工作。
 
      编者语
      拉姆查兰(Ram Charan) 非常推崇业务出生的HR,他认为人力资源管理的一切实践都要指向业务。HR呦呵的平台上有一位非常资深的业务出生的HRD,其务实的风格、谦逊的姿态给小编留下深刻的印象。不懂业务的HR不是好BP,业务出生的HR会给我们带来哪些惊喜?HR呦呵培训导师团走进紫翔开始挖宝之旅。
 
      凭借十年制造现场管理的丰富经验,姚波先生在担任制造部长期间,根据部门的实际情况与需求搭建了制造部的培训体系。2013年从制造现场管理转型综合管理,打造了紫翔非常接地气、实践性强的企业文化并切实推广落地。交流时,姚部长一直很谦逊的强调自己是非HR专业出身,但他却用最生动有力的实践向我们展现证明:管理源于实践,专业源于实践。比起“专业”,“用心”的力量更加可怕!
 
      现场实录 
      2016年4月30日 
      园区紫翔电子
 
      项目背景
      小编:一直听说紫翔生产部的培训体系建设做的非常棒,完全以业务为导向设计,搭建制造部的培训体系时,您还在制造部门担任制造部长,当时是基于什么样的背景需要做这个项目的?
 
      姚部长:制造部培训体系的建设,就像我的小孩一样,从出生看着它慢慢长大,这个里面有蛮多故事,它的建立完全是基于当时生产的现场需求。2009年,全球经济下滑,一线工人招聘特别难,好不容易招到人,报到后直接丢到现场,赶快投入生产完成订单。但是问题也随之而来,员工不熟练,也没有完善的培训体系,导致产品品质低下;另外员工到了一个陌生的环境,没有人教没有人协助,心理是不完整的,这种内心挫折感和无助感导致员工离职率很高。渐渐形成一个恶性循环,招人更难,离职率更高。
 
      小编:您们当时的解决方案是什么呢? 
 
      姚部长:如何让新入职的员工快速熟悉环境、业务上手、降低流失率、提高品质?解决这些问题,我认为必须要从技术和心理两个层面考虑,既能让员工技术合格并能快速胜任岗位,又能让员工有一个健全的心理快速适应环境,对环境有认同感和归宿感。所以我希望能够针对现场问题,建立一个培训体系,能够让员工学习以后,技能是合格的、心理是健全的。就像一台机器,原材料进去,出来的就是成品。我们的培训体系就要像这台机器,新员工进去,出来的都是合格的员工。
 
      小编:遇到这些问题,通常部门的做法一定是第一时间向HR求助,您们却是自己内部解决问题。
 
      姚部长:当时我还在负责生产,需求是我的,没有人比我更清楚我到底想要什么,因为当时管理部人手也有限,所以就由我们生产部自主发起这样的行为。我常把它比喻成我在HR工作中的第一个孩子,2009年培训体系孕育出生,2011年体系差不多已经成熟,就归还到管理部手中。因为从公司整体考虑,希望这套体系能够覆盖到更多的群体,帮到全公司,这样它才对公司更有价值。缘分是个很奇妙的东西,2013年我转型接管管理部,时隔2年培训体系这个小孩又重新回到我的手里,所以现在我也在思考怎么让它成长的更好。
 
      项目实践
      小编:请您详细介绍一下整个培训体系建设的情况。
 
      姚部长:我们的目标是让新入职员工快速熟悉环境、业务上手、改善离职率、提升品质。围绕目标我们进行了全方位的改善。
 
      首先,创造良好的硬件条件。新员工入职,要让他们一进来就感受到良好、舒服的硬件环境。我们盘查了新员工入职后最先接触和经常出现的场所后,对餐厅、培训教室、休息区、花园等区域进行改善,为他们打造了一个舒适、温馨、干净的环境。比如我们的培训教室,一层楼9个培训教室,创造一个很好的、能够安心学习的环境,让新员工一进来就可以感受到像学校一样的氛围。
 
      其次,打造人文软环境。我们还要为新人打造一个充满人文关怀的软环境,于是我们就在全公司开展了“say hello 问好”活动。刚开始是部门内员工彼此问好,新人会感受到来自其他同事的善意和友好。同时我们也希望新员工能够参与进来,所以我们挑选了一些有热情的、优秀的新人,请他们每天早上上班时间在公司大门口向大家问好。不仅让新人们增加荣誉感,更加了解我们的企业文化,同时也让老员工可以感受到新人们的热情,彼此互相影响互相促进,形成良性循环。在企业文化里推动一些这样的活动,新人可以感受到大家的友好态度,每天就会带着很好的心情来上班。我们通过很多方式让新人感受到公司良好的氛围,解决心理层面的问题。我一直觉得教育不仅是教一些技能方面的东西。
 
      接下来,是以业务为主导的动态课程设计模式。我们会邀请产线上优秀的职长亲自为新人设计培训课程,他们对一线工作非常懂,技术能力很强,我们的课程设计完全是以现场实际需求为导向,邀请专业的技术管理人员进行设计。为了检验课程是否能有效培训新人,我们的老师在设计课程的时候就让现场的员工进行参与,以现场认可的教学为准。因为我们的产品在不断变化,所以现场人员一定要参加,现场实际教学、实际做的时候发现问题及时反馈,立即修正课程,是个动态的课程设计模式,而不是一个课件设计完了用好几年,慢慢就与实际脱节了。课程设计与现场的衔接非常重要,因为现场是我们的客户,我们培训出来的新人最终要在现场服务,所以要保证讲师与现场多多沟通,讲师一定是熟悉业务,高度配合业务部门的。
 
      最后,我们把新人培训搬到现场。如何在最短的时间教会他们最正确的工作,一直是制造业的难点,很多公司的培训慢慢就做成了流程。我们认为在教作业员的时候一定要让他看到实物,所以我们就在现场设置了教育线,把培训搬到现场,直指要点,最好的教育还是在现场。比如我们最有特点的课程——显微镜检查,因为其培训难度大、教育周期长、要求比较高,一直是新人训练的难点。现在我们在现场设置教育线,可以做到一个工序一周的教学,直接让员工拿着实物进行学习,培训的内容完全是实际工作中可能遇到的各种问题。
 
      截止到目前,依据这样的理念,整个制造部的培训体系已经搭建完整,我们还希望将这套体系逐渐覆盖到其他部门。
 
      小编:完全以客户为核心,非常棒的以业务为导向的培训设计!在培训体系搭建的过程中,您遇到的难点是什么?当时你们是如何应对的?
 
      姚部长:最困难的是“师资”。讲师不是单纯的用智力、体力,最重要的是有能力且愿意“用心”去分享交流。当时我们没有现成的讲师,但是制造现场有非常优秀的职长,一线实操强,技术能力强,我们从中选出13位有意愿分享且有良好沟通表达能力的职长,组建了最初的全职讲师团队。
 
       “讲师”是个非常值得尊重的职业,尊重不是挂在嘴上,而是要落实在行动上。
 
      1、我们挑选讲师的标准是:业务要好,技术过硬,有分享的热情,沟通表达能力强。真正的讲师很享受站在讲台的感觉,我们搭建这样的舞台,吸引这样的人群加入。
      2、身份感:我们会给这些讲师在公司明确的角色定位,并匹配公司的薪酬福利和晋升通道。哪怕兼职讲师,只要上过课,都要给予奖励,让他们感受到公司把他们作为人才重视和发展。他们感受到自己岗位的重要性,就更愿意去主动思考怎么去把讲师做的更好,怎么把课程内容设计的更好。一个好“讲师”要比一个好“职长”更难培养。
      3、创造好的硬件环境:建立专用培训教室,给讲师和新员工提供一个良好的、专注的学习环境。新人在这么舒适的环境中也会感受到公司对新人培训的投入和重视,从而更加重视和投入培训,也会更尊重讲台上的老师。
      4、在讲师的激励上,我们还设定了讲师津贴,也设计了相应的晋升通道。讲师可以发挥自己的创造力开发设计课程,可以外出交流参加培训课程,工作内容也更加广泛,发展前景还是不错的。
 
      小编:可以感受到你们的用心和投入!一般公司的培训都会尽量不占用工作时间,你们的员工参加培训,是占用工作时间?还是安排在工作之余?用人部门会买单吗?
 
      姚部长:我们的新员工会脱产培训一星期。平常的培训我们也通常安排在工作时间。只要员工报名培训,我们就会与他们的部门长联系,说明该员工报名参加学习,请他们把该员工的工作职代安排好。若员工报名培训后不来参与课程,累计3次之后就不能再报名了。另外,我们的培训把教室搬到现场,完全贴合实际工作进行课程设计,把培训作为工作的一部分,从人才培养的前瞻性考虑,用人部门还是愿意投入一些资源、舍弃一部分目前的工作收益的。人才培养也需要一个开放的心态,可能当下会损失一些利益,一两年之后产生的收益是不可同日而语的。
 
      小编:到目前为止,项目运行的进度、效果如何?
 
      姚部长:我们的一线员工离职率,从2009年的10%下降到现在的1%,培训体系在其中起到重要的作业。目前公司的品质、良率都非常稳定,保持在99.5%以上。由此,整个公司的生产效率得到提升,公司的运营情况业绩很好,对员工的奖励也很充分,去年年终晚会,公司拿出150部iPhone手机作为奖品奖励大家。
 
      小编:以业务为导向的培训体系建设,也正是一般HR比较难做到的,您可以再多分享一些吗?
 
      姚部长:制造业有一个很大的难点——就是在一线生产线很容易产生拉帮结派、老乡带老乡的现象。这样非常容易产生内耗,产生内部不公平,也极易掩盖员工的真实能力。为了消除内部不公平,2010年我们推出了“学分制度“,来推翻拉帮结派,打破这种关系。 
 
      部门定期开设课程,员工可以自己选择所学课程,修完一定的学分就可以优先晋级,所有的晋级都必须得到教育课长的签字,这个游戏规则是硬规定,谁也动不了。如果3次都不能通过考试,一年都不可再参加考核。每次晋升都需要一定的学分,所有的课程都是我们自己设置的。
 
 
      学分制相信很多公司都在做,但大多没有我们公司做的这么坚决。通过学分制的实施,虽然不能100%消除老乡帮派现象,但是能够80%解决问题,能够建立合规体系,让一些有能力的人有晋升通道。
 
      小编:由业务转战HR,您觉得您与专业出生的HR最大的不同是什么?
 
      姚部长:对我而言,我就是HRBP,我清楚的知道他们现场需要什么。当然也有“江湖地位”的问题,因为之前一线都是我在管理,目前制造部门的负责人都是我的下属,在推动企业文化或HR政策、活动时都会成为助力,这也是业务出生HR得天独厚的优势。(本文于2016年发布)
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