培训体系建设，找准思路不难

准的培训教材课件和授课标准，具有重要的意义。

企业到达一定规模后，培训的需求也是呈现结构化和立体多元形式的。因而与之配套的组织结构要求也更高些。什么是培训平台化建设？就是成立一个正式的培训中心，赋予完整的权责，整合内外部各类培训资源，结合现代信息化系统，打造一个线上线下双层员工教育管理平台。这个平台所提供的课程是覆盖公司所有培训需求的，讲师是训练有素的内外部师资队伍，培训根据岗位和专题不同形式也随之变化多样，更加符合实践性，培训工作流程和个人需求在平台上无缝结合，梳理运转。

简单说下E-LEARNING，企业在线学习与管理平台。提供了菜单式培训的选择，员工可以根据公司和岗位要求，及个人提升需求，在平台进行自主学习并参与测试，获取学分和知识技能的习修。不过，现在软件公司鱼龙混杂，价格也是缺乏标准。个人认为，线上平台的优势并不是所含课程新鲜多样，而是企业自身可以便利的上传课程，员工端口可以按计划登录学习，平台记录学习测评情况，针对一些精品课程再去统一购买，平台便于统计与应用，平台价格应适当降低，以实用性和销量作为竞争力。

课程系统性是指培训课程内容设置的完整、全面、有始有终，能够系统的体现某个阶段、某个岗位或某个专题所需求的知识和技能。比如中层干部管理能力培训，包含的课程可以从思维到理念和工具方法一揽子内容，领导力、团队管理、时间管理、目标管理、项目管理、职场沟通艺术等等。新员工培训包括三级培训的课程内容，从公司入职教育的综合培训，到部门或车间的二级组织培训，再到工作班组和岗位的工作培训，内容也涉及多个方面，企业文化、制度、行为规范、安全管理、岗位职责、产品知识、岗位技能等等。另外，系统性还应该从时间周期上来看，要知道培训不是一堂课的事，一个专题或技能是要经过多轮多次的培训学习，学习效果也在渐进中形成，都需要一定的时间跨度。

随着组织业务规模的扩张，员工数量也在同步增长。组织结构在公司发展与管理需求中逐渐复杂化，管理层级增加，管理幅度扩大，管理分工越来越细，因此带来管理需求的快速增长。管理需求最终体现在承当管理职能的各级团队领导身上。很多管理人员从一线业务走上来，没有团队管理经验，也没有经过系统的培训，因而经常出现管理中的矛盾，形成内耗。一般管理类培训需求应该从管理方式、沟通方式、管理工具等方面进行系统的的教育。

另外，大型企业注重人才梯队建设与后备人才培养，管理类课程也是后备人才培养的主要构成部分。

培训的灵活性是指针对业务类型不同、岗位和群体不同、成长阶段不同、人员分散等具体情况，才因地制宜，因材施教。比如对同一时期的管培生进行阶段性的培训，涉及到哪些课程，需要提前设计和定制；针对人员分散，分布在各个分公司或项目，长期甚至几天时间集中起来，困难较大，需要采用线上平台的方式，视频或在线授课学习。规模越大，产业类型越多，岗位构成越复杂，人才层级也越多，因而灵活性原则必须要把握。

内训为主，但不是墨守成规，也要不断学习和引进外部管理和紧缺课程。高质量课程需求一般来自两个方面，一是新业务的需求，二是管理提升与完善需求。新业务方面，比方说，地产投资建设方面，不管有心得融资管理模式出现，从BT、BOT到PPP、EPC等等，不同模式有不同的技术与管理需求，有的甚至是全新的领域，就要及时引进师资和课程。管理方面，一个企业从粗放式管理像精细化管理转型，需要建立精细化管理意识和流程制度，就要引进相关的培训课程。

当有了良好的培训基础和执行行为，有了规模的组织和规律的活动，下一步就是追求自身文化的养成。培训文化是一个沉淀的过程，当文化形成，企业应该是一个学习型组织，具有创新能力的组织，因而文化是终极追求，具有自驱力、导向性和持续性。

培训体系的建立是个循序渐进的过程，打基础阶段着手于解决实用性和紧急业务培训需求问题，让培训始建于价值创造。进而进行平台和内容建设，最终建成具有自身文化特色的培训体系。