讲真，为什么99%的培训管理者不会讲课？
2018-12-06
来源：培训大咖呆（TRAINERSDATING）
估计看到这个话题，已经激起千层浪，很多培训管理者已经开始心存疑惑或者愤愤不平了，但事实究竟是怎样的呢？
其实小编这些年混迹培训界，也接触了一些大中型公司的培训管理者，他们对于培训体系的建设、内训师队伍的建设等能够夸夸其谈，但是对于自己讲课这一事情，却要么极少提起、要么唉声叹气。
一般来讲，职业培训讲师平均每周授课在6个小时以上，而咱们培训管理者每周授课不会超过1.5小时的课程，而专职内训师的授课时数就各有差异了。总之，培训管理者授课数量少，的确是一个不争的事实。由于缺少必要的授课实践，不会讲课也显得“顺理成章”了。
综合分析，归因如下：
七个原因
1、疲于奔命——事务性工作多，疲于琐碎的事情的应付。
2.推荐贤能——善做伯乐，过于自谦，机会都让给了其他同事。
3.外来和尚——外部“专家”能镇住场子，抢了内部人员的授课机会。
4.半路出家——自身培训专业度不够，不具备培训的专业技能，不会讲课。
5.无能为力——专业类课程，因为不了解战略、文化和业务，无法胜任。
尤其对于业务类课程，更是又聋又哑，是绝对的门外汉。
6.不学无术——知识老化
因为老调重弹，逐渐被边缘化，没有人邀请授课了。
7.妄自菲薄——越不讲，越不会讲。
授课能力培养需要实践练习的。
七条建议
为了帮助身在甲方的培训人，尤其是期盼培训专业能力提升的年轻人，再有志在转型专职讲师的资深培训管理者，小咖有以下建议：
1.忙里偷闲
做好培训管理、培训项目组织工作的同时，给自己安排好课程内容的学习。忙里偷闲，学习的时间是挤出来的。持之以恒，不小心就会成为专家。
2.当仁不让
抓住一切机会讲课表达的机会，为企业、为部门、更是为自己，积极参与授课实践。
3.冷暖自知
不崇洋媚外，开发出符合企业实际需求高度吻合的课程，努力是自己成为合格的内训师。内训师和外部老师的最大差异在于，对内部企业的需求的精准把握，了解企业的内部的语言和实际，课程内容具有实用性。
4.行家里手
培训专业技能提升，从培训体系建设、培训项目设计、课程开发和培训项目管理，当然也包括课程讲授。自己要学习提升，不要有依赖心理。干一行，要专一行。
5.博学广闻——做到“培训+”。
对公司的战略、文化、业务都有所了解，甚至精通。能够如数家珍，让各个业务的同事，外部伙伴都能对你刮目相看，产生信任和好感。
6.与时俱进——课程内容设计开发的创新
让内部的各个业务部门的都愿意邀请你讲课。不断学习、不断实践、不断升级你主讲的课程，在内容和形式上都与时俱进，创造新惊喜。
7.勤学苦练——曲不离口，拳不离手。
想要提升讲课能力，只有多练习，没有捷径。祝各位成功！(本文于2015年发布)
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