加强培训管理者培训的思考

［摘要］对培训管理者的培训是一个热门的话题。本文认为，立足国情、面对现实，是抓好培训管理者培训的重要前提。建章立法，健全体系，是保障培训管理者能获得正常正规培训的必要途径。强化训练、提高素质，是做好培训管理者培训的重要基础和价值取向。与时俱进、改革创新不断总结经验，吸收国际培训先进理念与技术，是提升培训管理者培训水平的关键措施。

［关键词］培训管理者;培训;思考

在构建社会主义市场经济体制的探索中，特别是在我国经济社会发展面临严峻的国际环境和复杂的国内形势的条件下，干部教育培训工作作为党的工作的重要组织部分，其实质是党为完成中心任务对干部进行理论武装、思想动员和能力训练，如何在大规模培训干部，大幅度提高干部素质的实践中把干部教育培训工作做得更加扎实有效，更加符合科学发展的需要和干部成长的需要，一个重要的前提和工作环节，就是要切实提高培训管理者的思想、政治、业务、心理素质和胜任培训工作的能力，而实现这一目的的重要要手段和有效途径，就是不断加强对培训管理者的培训教育。

加强对培训管理者的培训，必须立足现实，充分考虑国情、党情、干部队伍状况和经济社会发展的需要。从干部培训的重要性、必要性和培训管理者自身受教育培训的角度上看，我国既是一个发展中的社会主义国家，也是一个人口大国。以人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层民主制度为主要特征的中国特色社会主义根本制度和基本制度，决定了我国在中华崛起、民族复兴中需要一大批治党、治国、治军的优秀人才。中国共产党作为执政党，有8200多万名党员。至2011年底我国有702．1万名公务员。众多的党政干部、企业经营管理者、专业技术人员、军队干部等都要参与建设创新型国家、学习型社会、学习型政党、学习型组织的生动实践，都有胜任工作、提升素质、应对各种挑战，参加培训学习的刚性需求和重要任务。我国现有4500多所县级以上的培训机构，近11万的从业人员，再加上组织、人事部门专门从事干部教育的管理人员，需要作为培训管理者来接受培训的对象比较多，而且层次不一。培训管理者必须先受培训，因为只有培训管理者熟悉和了解培训行业，才能更好地担当培训管理者这个角色。而不断参加培训学习，就是当好这个角色的一种最可靠最有效的途径。

我们党历来高度重视干部教育培训工作，始终坚持把干部教育培训工作作为保证党的事业顺利发展的一项具有先导性、基础性、战略性的工程。每当重大历史转折关头，特别是面临重大任务和严峻考验的关键时期，我们党总是突出强调加强对干部的教育培训。在革命、建设、改革不同历史时期，我们党通过开办各类干部学校和专题培训班，培养和造就了大批的领导骨干和各方面人才，为完成党在不同历史时期的任务提供了重要的组织和人才保障。党的十六大以来，各地区按照联系实际创新路、加强培训求实效的要求，不断推进干部教育培训工作的改革创新，取得显著成效。但就现实而言，在加强对培训管理者培训方面，的确还存在制度不够完善，专业培训机构相对缺乏，培训教材、师资建设等有待进一步加强等问题。

随着干部教育培训方式、内容的不断变化以及参加培训的人员素质的不断提高，培训管理者不只是充当过去单一的行政管理者角色，而应当具有“双栖”或“多栖”的才能。当下，有人把培训管理者特别是专职培训人员看作是教师、是培训师、是培训咨询师、是学习咨询师、是组织发展教练，我觉得是有一定道理的。就工作性质而言，培训管理者是培训的决定者、培训的组织者、培训的策划者所构成的一个群体。决定者，是指能够根据培训对象的需要和培训机构的功能定位、特点、特色，提出相应的培训计划，包括培训目标的设定、课程的设计、方法的选择等的“人”。组织者，是指能够根据培训目标，制定培训规则、措施、计划，并有效组织、控制培训活动，监控培训质量、保障工作到位，评价各个环节是否得到有效实施的“人”。策划者，是指能够围绕大局，服务中心，敏锐地抓住培训事业发展过程中暴露的问题，及时提出对策思路和解决方案，并善于将思路和方案变成培训的目标和政策，针对培训的新需求设计出培训计划的“人”。

正是因为培训管理者的身份多面、复杂且重要，因此，针对培训管理者的特点开展的培训，就显得尤为重要和非常特殊。目前，在培训管理者培训方面，我们已创造了一些有效的方法，开辟了一些新的途径，如定期召开培训管理者工作会议、选派一些培训管理