加强培训管理者培训的思考

正确处理好形式和内容的关系，不断提升培训教育的针对性和实效性。从一定意义上说，培训管理者和培训者的素质高低，直接决定了整个培训工作的质量的高低。俗话说:打铁先得自身硬，因此，加强对培训者和培训管理者的培训，是不断提高他们的能力和素质，做好培训管理工作的重要基础和前提。

一要切实提升干部教育培训管理者的政治理论水平。“学习是我们注重的工作，特别是干部同志，学习的需要更加迫切，如果不学习，就不能领导工作，不能改善工作与建设大党。”［1］P179干部教育培训工作者和国民教育教师的最大区别就在于前者要有较高政治理论水平，要能体现和实现干什么、训什么，缺什么、补什么的培训要求。培训者和培训管理者必须坚持与时俱进、解放思想、更新观念。理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步，干部教育培训者特别是管理人员必须始终站在思想理论的前沿，准确把握时代发展的脉搏，善于从社会的发展变化中，从建设中国特色社会主义的探索中，从加强和改进党的自身建设中，从知大局、想长远、干实事、促改革、谋发展中把握事物之间的内在联系和事物发展的方向，坚持用马克思主义理论的立场、观点和方法，认识新情况，化解新矛盾，解决新问题，满足新需求，通过参与党的干部教育理论创新，推动干部教育管理工作不断创新发展。

二要不断提高干部教育培训管理者的业务素质。要保证干部教育培训的教学质量，培训者尤其是培训管理者的业务素质是至关重要的。要教育和鼓励培训管理者在干中学、在学中干。要加强与干部教育培训相关的历史学、政治学、社会学、教育学、心理学、管理学等方面知识的培训，让培训管理者能够更加深入地掌握培训新理论与新模式、新方法，了解学员的心理特点，增强培训的有效性，把握好干部教育培训事业发展的方向。要根据干部教育培训特别是现场教学、专题教学政治性强、理论性强、政策性强、时代性强的特点，帮助培训管理者掌握现代干部教育培训理论、方法和现代化的培训手段，使培训教育管理者的业务素质提高真正有助于干部教育培训事业的发展，有助于干部的健康成长。

三要加强干部教育培训管理者的党性修养和实践锻炼。胡锦涛总书记指出:“开拓创新能力必须在刻苦学习和努力实践中提高。不断学习新知识、打开新视野，不断经受新历练、积累新经验，是领导干部提高开拓创新能力的重要途径。”［2］党性修养养成要从教育抓起，在教育中坚持以理服人、以情动人、以行感人。干部教育培训对象的特殊性，决定了党性教育的效果在很大程度上取决于培训者特别是培训管理者率先垂范。因此，党的干部教育培训管理者无论何时何地都应该自觉地用党员标准、党性原则和党的纪律严格约束自己，把加强党性修养作为终身课，处处做党性修养的模范。要坚持理论联系实际，实践推动发展。培训管理者要经常深入到培训对象、培训工作一线和社会中进行调查研究，掌握真实的材料、数据和实际工作的运行情况，增强培训管理的针对性和亲和力。要坚持“在日常工作中加紧锻炼教育干部。用一切方法去提高干部的政治水平线，使每个干部在日常工作中积极学习，在研究学习中紧张工作，彻底纠正那些脱离实际的专门学院式的研究，或者完全放弃学习的事务主义。这样，才能一方面推动工作的发展，另一方面加强干部的工作能力。”［3］P342

坚持以科学发展观统揽干部教育培训工作，是构建符合科学发展观要求的干部教育培训格局

的必然选择，也是干部教育培训管理者坚持与时俱进、改革创新的动力源泉。科学发展观是全党一切工作的重要指导方针。干部教育培训工作作为党的工作的重要组成部分，必须坚持用科学发展观来统揽一切。十六大以来，我国干部教育培训工作以科学发展观为指导，不断拓展培训渠道，取得了一系列成绩。尤其是在应对培训需求呈现差别化、培训方式呈现多样化、资源配置呈现集约化、培训管理呈现规范化发展趋势的背景下，通过艰苦探索与创新，初步形成了以党校、行政学院、干部学院为主阵地，以高校基地、境外培训机构为补充的开放的干部教育培训框架体系。特别是在境外培训方面，初步构建了境内外培训有机结合、短期专题培训为主的境外培训模式;建立了标准明确、把关严格的学员选派制度;架构了竞争择优、运转高效的境外培训合作机构遴选机制和程序规范、管理严格的境外培训项目管理制度;建立健全了统筹协调、职责清晰的境外培训管理体制等等。这些都为干部教育培训管理者紧跟时代，走向世界，认真