加强培训管理者培训的思考

学习国际培训先进理念、技术，不断提升培训管理工作科学化水平，真正成为新世纪干部教育培训工作的行家里手，提供了学习与实践的机会。

教育广大干部深刻领会和准确把握科学发展观的基本内涵、基本要求、基本原则，是增强运用科学发展观推动经济社会发展自觉性和坚定性的有效途径，也是培训管理者的神圣职责。科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果，同时也是新时期干部教育培训工作的重要内容。干部教育培训工作要围绕科学发展观，找准着眼点、着力点，重点解决领导干部领导科学发展的能力。当前，在改革发展过程中还存在着许多重大的理论和实践问题。这就迫切要求培训者和培训管理者坚持以科学发展观为指导，通过深入调查研究，对培训对象作出有针对性、有说服力的解释和回答。要通过教育培训，努力把科学发展观的要求转化为培训对象推进科学发展的实际能力，引导各级领导干部结合自身的工作实际，认真研究发展中的重大问题，加大调查研究力度，带头进行经验总结，带头进行理论思考，理清发展思路、确定发展模式，坚持按照客观规律和科学规律办事，自觉纠正违背科学发展观的观念、做法，切实解决好制约科学发展的突出矛盾和问题，不断增强运用科学发展观推进经济社会发展的自觉性和坚定性。

培训管理者工作能力和水平的提升，要体现在通过自己的努力，能使干部教育培训工作在瞄准国际前沿、把握时代发展要求，坚持按客观规律和科学规律办事上有新的变化和进步。党的十七届四中全会《决定》指出:“必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。”［4］P8新世纪新阶段，世界范围内各种思想文化交流、交融、交锋更加频繁。加入WTO后，我们的干部教育培训，特别是公务员培训也开始走向世界。近年来，在干部教育培训方面，通过“请进来”与“走出去”相结合的方式，开展各种形式的国际交流与合作，学习和借鉴美国、英国、法国等发达国家开展教育培训的先进技术和管理经验，使世界上最新的培训模式、培训理念和培训教材等有选择地进入我国的教育培训实务操作中。如，中组部与联合国开发计划所，美国GE、芬兰诺基亚等跨国公司，牛津、剑桥、哈佛等世界著名大学，韩国、新加坡、香港等政府部门长期合作培训干部。培训管理者必须在开放的环境中，虚心学习境外培训工作的新理念、新技术，了解培训的新方式、新方法，特别是国外教育培训发展的新趋势，开阔国际视野，提升业务能力。要十分注意借鉴国外干部教育培训的先进做法，吸取其精华，通过出国培训的实际操作和演练，鉴别吸收，比较交换，形成自己的理性认识和工作对策与措施，最大限度地放大学员出国培训的培训效益。要根据国际培训发展新趋势，加强对培训机构实行准入制、淘汰制和干部选学等新生事物的研究，坚持以观念创新为先导，以深化改革为动力，大力促进干部教育培训的理论创新、制度创新和管理创新，使干部教育培训工作能更好地服务于经济社会发展和干部队伍建设的需要。

［ 1］毛泽东． 毛泽东文集:第2 卷［M］ ． 北京:人民出版社， 1993． 

［ 2］胡锦涛:在全国组织工作会议上的讲话［EB/OL］ ． 人民网， 2008 －02 －19．

［ 3］中央档案馆编． 中共中央文件选集:第7 册［M］ ． 北京:中共中央党校出版社， 1991． 

［ 4］本书编写组． 党的十七届四中全会《决定》学习辅导百问［M］ ． 北京:党建读物出版社，学习出版社， 2009．(本文于2012年发表在《中国井冈山干部学院学报》)