培训职能评测是TrainingClinic开发的工具，可以帮助培训经理有效分析他们的职能在以下的是个关键领域是如何运作的，在十个关键任务中，每个任务分为4个阶段，这4个阶段都用不同的活动描述和界定培训管理者的成熟度处于哪个阶段，而每个阶段的分值分别是：阶段1（入门）--------1分阶、段2（基础）--------2分、阶段3（中级）--------3分、阶段4（高阶）--------4分【阅读全文】

不入流的第一级是“看场子”。主要工作就是做好培训的行政事务性工作，完成培训过程中的后台服务。勉强能混的第二级是“采购商”。能建立比较完善的培训机构和培训讲师资源体系，大多数以外购的方式满足业务部门的培训需求。 小有成就的第三级是“内训师”。能结合企业实际情况，自己能讲课，开发适合本企业要求的内部培训课程，比如员工职业...【阅读全文】

做培训的伙伴，经常会有一个苦恼的地方，就是似乎总是在课程、讲师、学员和培训组织这几件事儿上划圈，似乎总是和公司的业务隔了一道墙。现在有些比较片面的说法，比如做业务的人可以做培训，但做培训的人缺不能转行做业务。也有做培训的伙伴，把培训当成了脱离业务而存在的一项专业，认为做培训的人，不论跳到哪个行业，都是一样的工作套路。【阅读全文】

企业的快速发展需要源源不断地人才供应。因此，几乎每一家企业都需要经常性地对员工进行培训，这就需要有懂得培训的人来负责管理培训工作，才能产生好的培训效果。这样一来，具备培训管理能力的人士便有了“市场”。而且因为企业界普遍认为培训很重要时，企业间就会形成“学习竞赛效应”——善于学习的企业获得了发展，不善于学习的企业在竞...【阅读全文】

中国的培训行业出现于20世纪80年代末90年代初，截止2013年已经走过了二十多个年头，经历了蒙昧期、启蒙期、热潮期，如今走向反思和全面提升期，那目前的培训与发展行业工作面临的最大挑战是什么？培训与发展行业人员的能力现状和应该具备的能力有哪些？适合培训与发展行业人员成长的路径是什么？基于对以上问题的考虑，安迪曼在2013年进行了...【阅读全文】

　我们都知道，员工的职业发展与组织发展关系密切，相辅相成。依据组织发展规划和需要，结合员工个人的职业倾向和发展偏好，做好员工职业规划，是企业人才培养与发展的宗旨，也是确保组织发展的有力保障。那么，请问：1、贵司如何评估员工的职业发展倾向？通常会采用哪些工具来对员工职业发展倾向进行全面评估？2、如何设计和规划员工的职业...【阅读全文】

培训管理者是组织的学习推动者。作为培训管理者，我们每天在做的就是规划、组织和安排别人进行学习，但对于自身的学习与提高，我们是否也纳入了工作的内容呢？我想，答案一定不是百分百的肯定，甚至更多的培训管理者几乎很少认真考虑过这个问题。出现这一现象并不奇怪，主要是因为这一类的培训管理者会自然地认为：既然我整天接触培训与学习...【阅读全文】